導(dǎo)讀：“現(xiàn)在的人真難管，員工做事的效率越來越低，動(dòng)不動(dòng)就把離職掛在嘴邊，哪天心情不好，直接不來上班，電話都不打一個(gè)。新招進(jìn)來的員工也不如以前的有責(zé)任心了”。

我們經(jīng)?？梢月牭焦芾碚呷缡潜г?。人為什么越來越難管？管人有沒有秘訣呢？今天我從精細(xì)化管理的角度，跟你分享下如何“管人”。

“理人心”的三個(gè)要領(lǐng)

（1）即刻反饋與建議（過程關(guān)注）

汽車大王亨利·福特曾發(fā)出這樣的感慨：“每次只需要一雙手，來的卻是一個(gè)人。”意思是：當(dāng)雇傭一個(gè)工人的時(shí)候不僅僅雇傭了他的雙手，還同時(shí)雇傭了他的頭腦和心。企業(yè)中的員工不是一臺(tái)只知道執(zhí)行命令的“機(jī)器”，而是一個(gè)有血有肉、有智慧、有情感的人。

員工很難像機(jī)器那樣,按照事先設(shè)定好的程序按部就班地工作。因此，企業(yè)的管理者要懂得關(guān)注過程，注重即刻的反饋與建議。

很多企業(yè)評(píng)價(jià)員工業(yè)績(jī)周期拉得過長(zhǎng)，比如，等到發(fā)年終獎(jiǎng)的時(shí)候才跟張三說：“你做得沒有李四好，所以你的獎(jiǎng)金沒有他的高”，導(dǎo)致很多企業(yè)一發(fā)獎(jiǎng)金就會(huì)產(chǎn)生一堆問題。

在朗歐企管，老師們每個(gè)月都要回總部進(jìn)行工作陳述，所有項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人都要給予相應(yīng)的反饋。我也會(huì)去正在進(jìn)行咨詢的企業(yè)里面，現(xiàn)場(chǎng)了解咨詢項(xiàng)目的實(shí)施情況，然后針對(duì)我了解到的以及老師反饋的突出問題，在總部召開陳述會(huì)議的時(shí)候同所有老師一起討論解決。

因此，在管理中，要懂得對(duì)過程保持關(guān)注，控制好過程才有好的結(jié)果，離開過程一切結(jié)果都是空談。

（2）行為與收益掛鉤（結(jié)果反饋） 

如果企業(yè)中的員工做多做少一個(gè)樣，做好做壞也一個(gè)樣，根源就是沒有對(duì)管理活動(dòng)進(jìn)行“結(jié)果反饋”。怎么反饋呢？就是將員工的行為與其收益掛鉤。

舉一個(gè)生活中常見的例子：今天闖了紅燈，罰款200元并扣3分，這就是結(jié)果反饋。假如沒有罰款、扣分的結(jié)果反饋，紅綠燈就會(huì)變成擺設(shè)。

（3）成為下屬的導(dǎo)師（精神引導(dǎo)） 

成為下屬的導(dǎo)師，更多的是指精神層面的引導(dǎo)。企業(yè)在經(jīng)歷制度化管理的階段后，員工對(duì)“怎么做”就已經(jīng)有了明確的認(rèn)知，這時(shí)對(duì)員工的精神引導(dǎo)就變得尤為重要。精神引導(dǎo)是一種文化管理模式，不但要告訴員工“應(yīng)該怎樣做”，更重要的是要告訴員工“為什么要這樣做”。

這就是“理人心”的三個(gè)要領(lǐng)，即刻的反饋與建議、行為與收益掛鉤、成為下屬的導(dǎo)師。

給人希望，給人幫助，給人成長(zhǎng)

粗放式發(fā)展的商業(yè)模式已經(jīng)過去了，過去非常稀缺的資本在未來也將會(huì)變得越來越不值錢。對(duì)制造業(yè)企業(yè)而言，未來，所有的自動(dòng)化設(shè)備、硬件都將不再稀缺。未來最值錢的是人才，人才將成為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。所以，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理者要懂得“給人希望，給人幫助，給人成長(zhǎng)”，關(guān)注企業(yè)的人才培養(yǎng)。 

“給人希望”不等于給人承諾，希望要通過機(jī)制來培養(yǎng)、映射，而不是通過口頭承諾來喚起。有的老板會(huì)承諾：“張經(jīng)理，你在我這里好好干，我計(jì)劃五年以后推行股權(quán)激勵(lì)，到時(shí)候我給你分配一定的干股。”張經(jīng)理會(huì)想：“你無非是想留住我，節(jié)省人力成本，五年后你也不一定給我分股權(quán)?！崩习逡埠軣o奈：“我給了你股權(quán)好像對(duì)別人也不公平，你的能力都沒有提升?！?/P>

希望是通過機(jī)制產(chǎn)生的，比如，企業(yè)建立完善的崗位晉升機(jī)制，讓員工能夠清晰地看到自己職業(yè)生涯的發(fā)展。就像朗歐企管所有的老師一樣，無論這位老師之前是做過老總、老板還是企業(yè)管理人員，進(jìn)入朗歐企管之后，起點(diǎn)都是項(xiàng)目專員。但是他知道，如果他認(rèn)真工作半年或者一年以后，就可以晉升為項(xiàng)目副經(jīng)理；一兩年以后，就可以晉升到項(xiàng)目經(jīng)理；三五年以后，就可以做到事業(yè)合伙人，可以自己開公司，參與公司主導(dǎo)的一些投資項(xiàng)目。但是，我從來不跟老師們承諾成為事業(yè)合伙人的具體時(shí)間，因?yàn)樗脮r(shí)間長(zhǎng)短與個(gè)人能力有關(guān)。只要達(dá)到晉升的條件，就能得到晉升。這就是通過機(jī)制給人希望。

給員工希望后，還要給其幫助，幫助員工在企業(yè)中實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的發(fā)展，員工才能獲得真正意義上的成長(zhǎng)。

結(jié)語

人心是用來理的，不是用來管的?！肮苋恕备旧鲜恰翱刂啤钡乃枷朐谄鹱饔茫硕际怯心娣葱睦淼?，都不想被控制、束縛，當(dāng)控制與反控制相互作用，這種“管人”的效果可想而知。

所以，我認(rèn)為“管人”應(yīng)該是“管事理心”，通過事情的標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、數(shù)據(jù)化管理來規(guī)范員工行為，并且讓員工的行為與其收益掛鉤，在這個(gè)過程中，做到即刻反饋與建議，不斷給人希望，給人幫助，給人成長(zhǎng)。

長(zhǎng)按二維碼添加關(guān)注，免費(fèi)學(xué)習(xí)管理課程

guesswatches.cn 廣州市企業(yè)管理咨詢公司